记录成长，让瞬间成为永恒
养成习惯，让发展不受局限
提笔写作也许只是老师布置的一项作业，但重庆晨报“作文”活动却让同学们的作文变得丰富多彩，趣味盎然。热爱生活，爱上写作，养成一种终身受益的好习惯。晨报君每周都会发布登报作文之星的作文锦集带给大家，快来看看，你最喜欢哪一篇吧?（年10月10日《重庆晨报》4版）吃得文明主题征文：《摘玉米》
重庆市树人小学
五年级2班
郭宸若
指导老师：莫莉
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跟着爸爸妈妈回到了北方老家，早晨一起来我们就去地里摘玉米。到了玉米地里，我看见一桩桩高大的玉米整齐的排着队，像一个个芭蕾舞者挺着胸脯踮起脚尖站在那里练功一样。爸爸走上前去，他把一个玉米像变魔术似的摘了下来，于是我学着爸爸的样子，使劲的揪着一个玉米像拔河似的，想把它就掰下来。可是我掰了半天还是掰不下来，爸爸看见我这幅滑稽的模样，走过来对我说：“掰玉米不能像这样使劲往外面揪，不然永远也掰不下来。”于是爸爸给我示范了正确的掰玉米方法：第一步，两手揪住玉米，度旋转；第二步，等玉米松了以后把她往外面使劲一拉，一个金*金*的玉米就掰下来了。不过我自己创造了一个更简便更适合自己的方法，跟爸爸不同的地方是，他是两只手揪住一个玉米，我是两只手分别各揪住一个玉米，两只手一起度旋转，然后一个玉米掰下来后，用掰下来的玉米根部敲击另一个玉米的根部，一下子就把两个玉米就都掰下来了。玉米掰下来以后，就扔到土地上，不一会儿土地上就堆满了我们扔下来的玉米。不一会儿，四分地的玉米都被我们摘光了，于是叔叔开着电动三轮车从旁边的一块光秃秃的土地上往后倒车，直到我们玉米地的末尾，他停下车来，把堆在土地上的玉米一个个往车里扔。于是我学着叔叔的样子，一点点的把玉米往车上扔，车里堆的玉米越来越高。这时候妈妈问我：“你知道车兜儿边上四周的玉米为什么是整整齐齐竖立站着的？”我观察了一会儿，觉得应该是为了防止越来越高的玉米从车上掉下来。我们终于把玉米收到车里后开着车回家去了。不过返回的时候我是跟着爷爷开着电动三轮车一起回家的。回家后，我觉得脸上很痒痒，爸爸说玉米叶子上有很多小绒毛，摘玉米的时候小绒毛站在手上或者脸上的时候，脸和手就会很痒，可以洗脸洗手把它冲走。经常在地里干活的农民怕手和脸痒痒，他们都带着手套，脖子上围着毛巾，所以全副武装的话就不会有这种现象了。晚上，我问爷爷：“一亩地的玉米可以赚多少钱呢？”爷爷说：“一亩地能收斤玉米，最好的时候也只能收-斤，每斤玉米市场价还不到1块钱，加上投入的种子、肥料还有耕地的费用加起来一亩地最低几百元，这还不算我们的人工费，你觉得能赚多少钱？”我粗略算了一下，他们还真的赚不到多少了，农民爷爷种地真的不容易。我发现农村现在很少有年轻人种地，他们都外出打工去了，他们的孩子就变成留守儿童了。所以我们要珍惜现在的生活，好好学习，天天向上。点评：记一件事，条例清楚，详略得当。善于观察，善于在生活中学习、思考。《心爱的气球机》
重庆天地人和街小学
四年级
曾子倩
指导老师：付艳
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今天放学后，爸爸说：“你暑假帮我们做了很多事，奖励你一个礼物！”我心想：从小到大我收到过很多爸爸送的礼物，这次又是什么呢？拿了快递，我急忙把它拆开一看，天哪！乱七八糟的一团！我像往常一样喊爸爸帮忙，爸爸却像没听见是的。我看完说明书，决定自己动手组装。哦，原来这是个网红气球机。按从下往上的顺序，我安装了底座、主体、充气舱、充气把手、摇杆和度量尺。我迫不及待地把像指甲一样大的蓝色气球放到充气舱内，然后把度量尺升到最高，接着我来不及按下摇杆，我闭上眼睛，着急地握紧充气把手，使劲地上下摇动，呼！我睁开眼睛一看，啊，只看见充气舱里一堆蓝色气球皮。我懊悔自己太心急了。怎样才能做成又大又圆的气球呢？我想寻求爸爸的帮助，爸爸头也不抬：“你自己可以的。”我忐忑地想：只要我再仔细阅读说明书，按上面的步骤小心地做，一定可以成功的。看完说明书，我轻手轻脚地把气球放入充气舱里，合上充气舱。接着向下推动度量尺直至向上，把充气舱放到主体的上面。再按紧度量尺的同时压下摇杆，然后把度量尺拔起然后又放开，让度量尺落在彩球上。我握住把手慢慢地打气。我边打气边观察气球是否破裂。当气球一点一点地长大时，我的心也随着一上一下，生怕它爆了。终于，充气舱和气球一样大时，我慢慢地抬起摇杆，把气球取出，我长长地呼了口气：哇！这气球真饱满，像西瓜一样圆，又像葡萄一样晶莹。成功的感觉真棒！我开得蹦了起来，我拿起来给爸爸看。爸爸看了一眼：“还可以，就是颜色单一了些。”嗯哼，做彩色气球，这真是个好主意！边想边做，我做了大小不一，形状各异的气球呢：有的像仙桃、像鸡蛋、像乒乓球，有的像哑铃、像相框、像皇冠，还有的是长条形的，可以圈成小狗、鲜花、帽子等。这些形状的气球颜色可丰富啦！红彤彤、绿油油、金灿灿、半蓝半白、半粉半白、半橙*半浅*……五彩缤纷，美丽极了。这些气球那么轻盈、那么饱满、那么透明，我把它们一一拿给爸爸看。爸爸睁大眼睛，惊奇地说：“你怎么做得这么漂亮啊？”我眨眨眼睛，调皮地说：“那是因为气球机里有秘密。”说完，我和爸爸会心一笑。爸爸送我那么多礼物，我最爱这个气球机，你们知道为什么吗？点评：文章从得到礼物-尝试组装-初试失败-再试成功这几个阶段写出了作者心情的变化，也一点点道出爸爸送礼物的意义：遇到问题学着尝试，不怕失败，寻找方法，获得成功的喜悦。文笔细腻，温暖，让我们看到了小作者的懂事，感慨颇深。《敬吾师于庚子白露》
重庆市江北区华新实验小学校
五年级4班
徐琪涵
指导老师张国辉
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三尺讲台上字字珠玑，
方寸陋室里循循善诱。
昏*灯光下，呕心沥血，
万千书卷中，点石成金。
春去秋来，行端表正，
寒来暑往，发蒙启蔽。
守一生风华，踽踽独行，
担两肩霜花，泽被万家。
令公堂前何须种花？
桃李成蹊，芳满天涯！
点评：一首写给老师的赞美诗，诗句铿锵有力，对仗工整。《我的语文老师》
重庆市南岸区珊瑚实验小学校
二年级12班
张春盎
指导老师王芳
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我的语文老师，也是我们的班主任。她戴着眼镜，个子不高，喜欢穿白色的衣服。
昨天，我们学习了生字“乐”，她教了我们关于乐的成语——乐极生悲。她打了一个比方：“我们班有一个同学在作业时间因为不会组词，没做完作业就玩去了，玩得很开心，但是等到交作业的时候，只有他一个人交不出来，这就叫乐极生悲。”我一听这个同学就是我啊，原来是在说我，于是嘀咕着：“为什么老是拿我打比方啊？”感觉脸又热又烫。
当我态度不端正，字写不好的时候，她没开口那严厉的眼光就使我不敢直视她的眼睛。于是，我下定决心，回来后认认真真地写完作业，把字写端正。第二天，她表扬我书写有进步，还给我发了小奖状！我很开心，我觉得她的眼神又很温柔，很亲切。
这就是我的语文老师，她叫王芳。一个让我又害怕又喜欢的人。
点评：王老师的形象活灵活现，选材颇具代表性，客观描写和主观感受相结合，烘托出王老师的性格特征。这些小朋友的作文写的可真棒你最喜欢谁的作品？如果你也想参与也可以联系我们作文投稿方式