为了早期开发孩子的智力，爸爸妈妈绝大多数都全力以赴，乐意慷慨解囊。
有了以上两个步骤，可以说学生对这篇课文是有所了解了，这时教师只需对自己课前预设计的问题稍作调整，灵活操作，加以补充就行了。还以《想别人没想到的》这一课为例，有了学生那几个问题的陈述，我只补充了“这篇课文给了你什么启发？”也就做到了筛选及确定问题的目的。
[3]*瑞.基于自由现金流量的财务战略管理研究[D].上海交通大学，2013