“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳。”
“众所周知，辅导班要钱，辅导功课要命。”
“家长就是一天打两份工，一份工偶尔加班，一份工天天加班还要着急上火。”
……
教育“减负”始终在路上，家长们的自我“减负”却进展迟缓。本期“今晚调查”通过掌上天津App、天津妈妈网、腾讯问卷等渠道发起调查，共回收有效问卷份。从调查结果来看，很多家长已经习惯了完成陪孩子写作业的“任务”，而忘记了亲子陪伴的初衷和学习习惯培养的目标。
改变决定：自己的孩子自己陪
航航去年刚上小学，第一个学期几乎没有任何书面作业，学校又没有安排期末考试。按理说家长应该能松一口气了，可班主任老师在家长群里随口说的一句话，让航航妈妈悬着的心始终放不下。
班主任强调的是：家长在家不要总玩手机，会给孩子一个不好的示范，孩子上课、学习注意力不集中，将来是要吃亏的！群里家长们纷纷回应说：我们陪孩子做作业的时候肯定不玩手机，但其他时间难免聊聊工作什么的，今后一定注意对孩子的影响。航航妈妈由此意识到两件事：第一，别人家孩子都有家长陪做作业，自家孩子没人专门“陪”；第二，航航爸爸玩手机成瘾，对航航影响不好。
航航每天放学后都去外公、外婆家吃晚饭、看看书，而航航的外公、外婆都是退休的中学教师，对现在的小学课本知识不了解，也并不认真督促、反馈孩子的作业完成情况，外公更是把“孩子大了就懂事”挂在嘴边。航航妈妈总感觉二老在航航学习的问题上敷衍的次数多、严格的次数少。因此，她和丈夫讨论，想从寒假开始，轮流辅导航航温习功课。可航航爸爸的反应并不积极，夫妻俩为此小吵了好几次。航航妈妈又多次和其他妈妈交流经验，最终决定自己把陪做作业的工作承担起来，“就当是从头开始、读书学习吧”！
八成家长不敢松手
此次调查的全部受访者中，学龄前儿童的家长占9.87%，小学低年级（1至3年级）学生家长占50.63%，小学高年级（4至6年级）学生家长占22.28%，初中生家长占7.09%，其他身份受访者占10.13%。占比约九成的学生家长群体为本次调查的主要对象，其他受访者仅针对少数问题给出了意见。
调查显示，仅有两成（20.28%）家长认可孩子独立完成家庭作业的能力，三成（30.42%）家长觉得孩子还不能独立完成家庭作业，近五成（49.30%）家长说孩子在独立完成家庭作业方面的表现不稳定；由于“孩子独立完成作业”这一事实占比偏低，因此家长对孩子自己写作业的质量满意度不高，仅有19.42%的家长比较满意，21.36%的家长不满意，59.22%的家长觉得孩子自己写作业的质量太过一般。较为接近的两组数据，共同展现出受访家长对于陪写作业的“痛点”——孩子越是没有好的学习习惯，家长就越是不敢轻易松开手；而家长越是“扶着走”，孩子就越是养不成独立自主的学习习惯。
“课外之外”还有作业
近年来，中小学生作业的总量已经受到教育部门严格控制，低年级一般不留书面作业，高年级书面作业量压缩到了比较合理的范围。针对目前的家庭作业量，受访家长们有怎样的评价与建议呢？
在学校布置的作业量并不大的情况下，仍有半数左右（49.86%）受访家长每天陪写作业需要半小时至两小时，三成多（32.95%）受访家长陪写作业的时间超过两小时；能够在半小时之内（14.08%）和几乎在校写完作业（3.11%）的孩子占比不高。这又是为什么呢？
72.83%的受访家长在调查中承认，学生在完成学校作业之外，还要完成课外辅导班布置的作业。“陪写作业”带来的问题与矛盾，并非只来源于学校作业的压力，也与家长自身的选择和决定紧密相关。
坚持“陪写”：只是“陪伴”也很好
直到期末考试前，徐女士都在陪孩子写作业。孩子今年夏天升六年级，对于妈妈的陪伴已经显示出小小的“逆反心理”，会主动和妈妈谈判：“你别老陪我写作业了！”徐女士提了个交换条件：“如果你愿意在完成作业后给妈妈讲一遍作业，妈妈就不陪了，就等着最后听讲。”孩子耐心不够，尝试了几次后只能继续接纳妈妈陪写作业。
“我其实不是因为作业才陪他的，我就是习惯了多陪陪孩子。孩子小时候我就总陪他玩，几乎没说过‘你去看电视、看手机’之类的话，我可以陪他聊天、陪他读童话、陪他玩游戏。别人问我累不累，我没觉得累过，我觉得这不是作为母亲最开心的时刻吗？你白天要工作，晚上回家也看不到他，那多没意思！”徐女士说自己也犯过错，就是在孩子上学前帮忙预习了拼音和算术，结果孩子一年级时学得特别费劲儿，因为妈妈讲的和老师讲的总不一样。认识到问题在自身后，她就不再尝试直接给予孩子作业方面的指导了。就算孩子开口求助，她也只负责帮忙翻参考书，找到类似的题目给孩子自己看。这种“陪写”的成效不明显，作业的正确率也难以保证。
“三四年级时，他们班换了一个临时班主任，对家长的要求比较多，经常在